| الرئسيه | القران الكريم | المدونات | الفيديو | الاسلامى | البرامج | الصور | التلفزيون | الالعاب | الدعم والخدمات |



 
العودة   منتديات ستار كافيه > (¯°•._.•♥♥● ( ستآر كآفيهـہ آلمنتديآت آلـعآمهـہ ) ●♥♥ •._.•°¯) > كآفيهـہ آلتعليم وآلمعرفهـہ
 


كآفيهـہ آلتعليم وآلمعرفهـہ كل ما يتعلق بالطلاب والتعليم و التوعيه الصحيه الطبيه , مواضيع اجتماعيه ول English

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 12-14-2011, 12:41 PM   #1

 
الصورة الرمزية سما2000

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1928
 تاريخ التسجيل :  May 2011
 المشاركات : 1,019 [ + ]
 التقييم :  1728
 معدل التقييم : سما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصيات
 
سما2000 متواجد حالياً

افتراضي دراسة تربوية تدعو إلى تخطيط البيئة التعليمية ليكون المعلم مطورا للمنهج

      سما2000

 

 

 

 

دراسة تربوية تدعو إلى تخطيط البيئة التعليمية ليكون المعلم مطورا للمنهج

دعا إلى إعادة النظر في المناهج الدراسية بما يتواءم مع تحديات المرحلة


المعلم مصدر المعرفة والمعلومات ومستشار تربوي

أبها: فاتن الشهري
حددت دراسة تربوية بعنوان البيئة التعليمية في مدارس المستقبل سمات تعليمية واقتصادية واجتماعية وثقافية أدت إلى تغييرات في الأنظمة السياسية والثقافية والتعليمية، وتغيرات في العادات والتقاليد الاجتماعية وأنماط المعيشة والعمل والعلاقات.
وأضاف الدكتور سعود الزهراني، مدير عام التربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة، في دراسته أنه لا بد من إيجاد تحولات في بيئة التعلم، وبيئة التعلم التقليدية، وبيئة التعلم الجديدة، وبيئة تعلم مغلقة محددة الصفة، وبيئات تعلم مفتوحة متنوعة ومرنة ونشطة، ومصادر تعلم محددة، أهمها الكتاب والمعلم، ومصادر تعلم متنوعة إلكترونية وتفاعلية، وتعلم مفاهيم ومهارات منفصلة، وتعلم مفاهيم ومهارات متكاملة، واستخدام التقنيات للتدريس، واستخدام التقنيات للتعلم، والتركيز على تعلم الحقائق، والتركيز على الاستقصاء والاكتشاف. وأشار الزهراني إلى أنه ينبغي إيجاد تعلم منفصل عن الواقع التعليمي في مواقف حقيقية وافتراضية، والتركيز على تقويم النواتج، وتنويع التقويم وشموله العمليات والنواتج، وإدارة الموقف التعليمي، مركزية للمعلم، وإدارة الموقف التعليمي، ذاتية للمتعلمين، والتعلم في المكان والظروف الواحدة للجميع، وتعلم مفتوح إلكتروني تزامني وغير تزامني، والتعلم في فصول دراسية، والتعلم في فصول إلكترونية ومعامل متنوعة، وإيجاد بيئة تعلم حافزة.

وحول التحولات في السلوك الصفي، أشار إلى أهمية السلوك الصفي التقليدي والسلوك الصفي المتطور، والتعليم في مجموعات كبيرة مختلفة، والتعليم في مجموعات صغيرة ومتلائمة، والتعليم بالمحاضرة والتلقين، والتعليم بحلقات النقاش وورش العمل والتدريب، وسلبية المتعلم وإيجابية المتعلم ومشاركته الفاعلة والنشطة، يتم فيه الحفز بالتنافس يتم الحفز فيه بالتعاون.

وذكر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة: «يتعلم جميع المتعلمين نفس المفاهيم، حيث يتم تعلم مفاهيم مختلفة وفق اهتمامات المتعلمين، فضلا عن أساليب التعليم والتفاعل لفظية، وأساليب تعليم تفاعلية متنوعة لفظية وبصرية، ويتم التواصل مع المتعلمين الممتازين، كما يتم التواصل مع الجميع بطرق متنوعة وشاملة، بالإضافة إلى أن الزمن محدد وفق جدولة الحصص الزمن مرن يتم ضبطه من قبل المتعلمين، ومعيار النجاح مستوى تحصيل المعلومات وإتقان المهارات».

وحول التحولات في أدوار المعلم، قال عن وجود الأدوار التقليدية والأدوار المتطورة، وتخطيط بيئة التعلم وتوجيهها وتقويمها، «بيئة التعلم تخطط وتوجه وتقوم عن طريق المتعلم، وأن يكون المعلم مصدر المعرفة والمعلومات، ومستشارا تربويا ومعلوماتيا، ودور المعلم تنفيذ المادة الدراسية وتطويرها، والعمل مع مجموعات كبيرة من المتعلمين والعمل كمرشد أكاديمي للمحتاجين للإرشاد، فضلا عن العمل داخل حجرات دراسية منعزلة أو مع فريق عمل متعاون من المعلمين والمتعلمين، وإتقان معارف المادة الدراسية وإتقان أساليب اكتشاف المعرفة».

وحول التحولات في دور المتعلم، قال إن الأدوار تقليدية ومتطورة، حيث يتلقى من المعلم التوجيهات للتعلم عن طريق البحث عن التعلم والاسترشاد بالتوجيهات عند الحاجة، ويستمر في دور المتلقي بالمشاركة في التعلم ويمارس دور الخبير والمكتشف بحيث يسير وفق الخطة الموضوعة له من قبل المعلم ويخطط لنفسه أسلوب التعلم ويستخدم الأساليب، بحكم أن المتعلم جزء من مجموعة متباينة الخصائص وله خصوصيته وفق خصائصه الذاتية.

وأفاد الزهراني: «إذا ما نظرنا إلى واقع التعليم اليوم خاصة في منطقتنا العربية، نجد أن الطالب يعتمد أساسا على اكتساب معظم معارفه نظريا، ولا يتاح له من الممارسة والتجريب لهذه المعارف على أرض الواقع إلا القليل، ويعود ذلك لعدة أسباب، منها افتقار مؤسسته التعليمية إلى الأجهزة المخبرية المناسبة أو للمخاطر التي ربما ينتج عنها إجراء بعض التجارب وارتفاع تكلفة موادها، وأيا كانت الأسباب فالطالب هو الضحية. فعند إنهاء مرحلته الدراسية سيجد الهوة كبيرة بين ما تعلمه نظريا وما هو موجود في الواقع. وهذه مسألة يحاول العديد من ذوي الاختصاص إيجاد مخارج لها منذ زمن بعيد».

وقال مدير تعليم منطقة المدينة: «تستطيع البيئة الافتراضية التي يتم بناؤها بشكل جيد وعلى أسس علمية ربط ما يجري داخل غرفة الصف من اكتساب للمهارات مع الواقع الحقيقي خارج المدرسة، فهي تستطيع تدريب الطالب على استخدام المعدات المعقدة والحساسة كالموجودة في أبراج المراقبة في المطارات دون المخاطرة في إعطاء تعليمات مغلوطة قد تؤدي إلى كارثة». وقال إن البيئة الافتراضية تدرب الطالب على مواجهة الأخطار المحتمل وقوعها وإعداده الإعداد الجيد في مثل هذه الظروف وكيفية التصرف معها كما هو الحال عند حدوث الزلازل والبراكين، وتساعد في تدريب الطالب على ممارسة مهارات لا يمكن ممارستها على أرض الواقع أو يصعب توفير مستلزمات ممارستها كإجراء عملية جراحية خطيرة لا تحتمل التجربة.

واختتم بالقول بأن البيئة الافتراضية تساهم في توفير إمكانية تعريض الطالب للعديد من الاحتمالات أثناء معايشته لبيئة معينة ليقوم برد الفعل المناسب لكل احتمال يتعرض له كتحضير مركب كيماوي، وتعميق قيم ومفاهيم ترتبط بثقافة ومعتقدات الطالب يصعب تأصيلها في هذا الطالب بالطرق التقليدية من خلال سرد القصص والروايات كمعايشة أحداث لواقعة حدثت في الماضي تبرز ما يجب أن يتحلى به المسلم من قيم وأخلاق.







 توقيع : سما2000


مشكور حلم على التوقيع الحلو خجلتنى


   
رد مع اقتباس
قديم 12-16-2011, 11:04 AM   #2

 
الصورة الرمزية حٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1694
 تاريخ التسجيل :  Mar 2011
 المشاركات : 2,403 [ + ]
 التقييم :  4209
 معدل التقييم : حٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييمحٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ ملك التقييم
الاعجاب المتلقى : 20
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Male
 
حٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ غير متواجد حالياً

افتراضي رد: دراسة تربوية تدعو إلى تخطيط البيئة التعليمية ليكون المعلم مطورا للمنهج

      حٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ

 

 

 

 

لاهنتِ سما ..





 توقيع : حٌٌُُِِــــــٍٍلمٌٍَ


   
رد مع اقتباس
قديم 12-31-2011, 06:03 AM   #3

 
الصورة الرمزية سما2000

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1928
 تاريخ التسجيل :  May 2011
 المشاركات : 1,019 [ + ]
 التقييم :  1728
 معدل التقييم : سما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصياتسما2000 من كبار الشخصيات
 
سما2000 متواجد حالياً

افتراضي رد: دراسة تربوية تدعو إلى تخطيط البيئة التعليمية ليكون المعلم مطورا للمنهج

      سما2000

 

 

 

 

منور الموضوع حلم





 توقيع : سما2000


مشكور حلم على التوقيع الحلو خجلتنى


   
رد مع اقتباس
قديم 01-21-2012, 04:32 AM   #4

 
الصورة الرمزية mohammed_326

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 4
 تاريخ التسجيل :  Feb 2010
 المشاركات : 4,917 [ + ]
 التقييم :  7002
 معدل التقييم : mohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييمmohammed_326 ملك التقييم
 الجنس ~
Male
 
mohammed_326 متواجد حالياً

افتراضي رد: دراسة تربوية تدعو إلى تخطيط البيئة التعليمية ليكون المعلم مطورا للمنهج

      mohammed_326

 

 

 

 

يعطيكى العافيه خيتووو






   
رد مع اقتباس
قديم 01-26-2012, 09:31 PM   #5

 
الصورة الرمزية Ḍℓỗ3α

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 2507
 تاريخ التسجيل :  Nov 2011
 المشاركات : 753 [ + ]
 التقييم :  959
 معدل التقييم : Ḍℓỗ3α يستحق وسام الابداعḌℓỗ3α يستحق وسام الابداعḌℓỗ3α يستحق وسام الابداعḌℓỗ3α يستحق وسام الابداعḌℓỗ3α يستحق وسام الابداعḌℓỗ3α يستحق وسام الابداعḌℓỗ3α يستحق وسام الابداعḌℓỗ3α يستحق وسام الابداع
الاعجاب المتلقى : 34
 الدولهـ
Oman
 الجنس ~
Female
 
Ḍℓỗ3α متواجد حالياً

افتراضي رد: دراسة تربوية تدعو إلى تخطيط البيئة التعليمية ليكون المعلم مطورا للمنهج

      Ḍℓỗ3α

 

 

 

 

تسلمييين خيتـوو






 توقيع : Ḍℓỗ3α


   
رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

إخفاء/عرض تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة و لا تستطيع الرد على المواضيع
, الابتسامات متاحة
لا تستطيع إرفاق ملفات
كود [IMG] متاحة
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
"الشؤون الاجتماعية" تدعو المعوقين للحصول على تأشيرات الاستقدام والإقامة ذيب السعودية كآفيهـہ جآءنآ النبأ التآلي 3 05-02-2012 04:05 PM
دول الخليج تدعو إيران إلى الكف عن تدخلاتها في شؤونها الداخلية ذيب السعودية كآفيهـہ جآءنآ النبأ التآلي 3 05-02-2012 04:05 PM
جامعة الملك خالد لـ "المتجمعات": الفوضى لا تخدم العملية التعليمية ذيب السعودية كآفيهـہ جآءنآ النبأ التآلي 3 05-02-2012 04:05 PM
منى الشاذلي تدعو والدة كارمن سليمان للمشاركة في Arab Idol الموسم الثاني معجبه كآفيهـہ البرآمج التلفزيونيهـہ 3 05-02-2012 04:05 PM
الخدمه المدنية ,, تعلن عن وظائفها التعليمية ,, Miss.kashish كآفيهـہ جآءنآ النبأ التآلي 3 07-05-2010 11:06 PM


الساعة الآن 02:24 PM.

ان مشرفي وإداريي منتدي ستار كافيه بالرغم من محاولتهم منع جميع المشاركات المخالفة، فإنه ليس بوسعهم استعراض جميع المشاركات. وجميع المواضيع تعبر عن وجهة نظر كاتبها، وان وجدت اى مخالفات على الجهة المتضررة التواصل مع ادارة الموقع لمسح او تعديل هذه المخالفات عن طريق الاتصال بنا 

Privacy-Policy - سياسه الخصوصيه

منتديات ستار كافيه Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2011, Jelsoft Enterprises Ltd
Amazing Counters
 
  تصميم شمس

Search Engine Friendly URLs by vBSEO 3.6.0 RC 1